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“双减”政策背景下小学美术教学思考

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摘要摘要：如今双减背景下，教育教学发展十分不易，教师也面临着巨大压力。并且许多教育机构都面临着更大的挑战，由于这种情况，教师在教学开展的过程中，遇到的困难和问题也是逐渐增多。如何确保教学效率和强化学生学科内容吸收是一个十分关键的课题。当今教学开展对教师教学能力有很大的考验，教师要根据自己教学经验进行教学。美术教学，兼顾了学生们的能力，所以要关注的地方也是非常多的，教师应该怎样拿捏当今的教学模式以及在众多要求之下应该怎样转变教学方式？文章将对“双减”环境下小学美术教学方式变革做出更加细致的阐述。

DOI odwev1z9dk/6696732

作者林宏

机构地区海口市第三十三小学邮编:570311

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词 “双减”背景小学美术教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）