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小学五年级语文教学中以读促写的阅读教学重构

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摘要摘要：语文学科是所有学科的基础，小学语文课本中的知识不仅是一种文化的传承，还是培养学生气质、修养等综合素质的重要途径，五年级是让学生读写结合的重要阶段，教师可以使用以读促写的方法引导学生进行阅读和写作。因此，教师应该尽可能增强学生的阅读数量和质量，从而让学生在写作过程中也能获得更多的素材和元素，继而达成阅读和写作能力共同提升的目标。

DOI lj19llp24v/6563292

作者沈萍

机构地区浙江省诸暨市海亮外国语学校

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词小学语文以读促写阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）