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学生情绪调节能力的培养

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摘要摘要:技工学校学生正处于身心发展的关键时期，教师应当结合心理健康教育的基本原则，对学生的情绪调节能力进行深入培养，达到良好的发展效果，加强他们的心理承受能力，实现有效的教学质量目标提升。本文首先分析了技工学校学生情绪的基本特征及产生情绪的基本原因，并对情绪调节能力培养策略途径进行了探讨，以供同仁参考。

DOI 2d3nqq5nj9/6563491

作者丘宇明

机构地区肇庆市商务技工学校

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词技工学校学生情绪特征产生原因情绪调节能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）