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学生情绪调节能力的培养

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摘要摘要：小学生在学习过程容易面临各种各样的情绪问题，情绪问题的产生将对学生学习和生活产生重要影响，使学生的学习效率有所降低，容易导致学生在学习与生活时无法集中注意力。因此，教师需要了解学生的情绪特点，知晓培养学生情绪调节能力的意义，并适当开展教学活动。如将情绪调节教育渗透到心理健康教育活动、构建良好的班级环境、组织学生开展实践活动等，提高学生对情绪的认知，让学生掌握情绪调节方法。

DOI pj0gvr70dy/7517003

作者邓衬章

机构地区广东省东莞市虎门镇中心小学邮编 523900

出处《中国教师》 2023年12期

关键词小学生情绪调节培养特点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）