首页 > 《中国教师》 > 2022年14期 > 多元智能理论视角下学前教育专业体育课程的利用与开发

多元智能理论视角下学前教育专业体育课程的利用与开发

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在多元智能理论的指导下许多教师主动探索全新的教育路径，站在学生的视角，根据学生潜能发展的具体规律积极调整教学思路，打造层次化的教学体系。对于学前教育专业体育课程的利用及开发来说，多元智能理论的指导作用不容忽略。教师需要围绕课程目标、课程实施、课程评价等多个教育环节，积极体现教育教学工作的开放性、多元性和层次性，促进学生各方面能力的稳步提升及培养，确保学前教育专业体育课程建设工作能够取得新的突破及成效。

DOI pj088xey4y/6568199

作者张梅

机构地区道真县河口镇中心幼儿园贵州遵义 563500

出处《中国教师》 2022年14期

关键词多元智能理论学前教育专业体育课程利用与开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1孙婕. 多元智能理论在学前教育中的应用.教育学,2024-05.
2赵肃君. 多元化视角下学前教育发展探究-《多元视角下的学前教育》.教育学,2023-04.
3王可. 发展性评价视角下学前教育专业学生的体育课成绩评价.教育学,2013-04.
4江仙花. 民间体育游戏在学前教育专业中的开发与利用.教育学,2023-08.
5李鹏鹏. 浅谈多元智能理论视角下小学体育与健康教学.教育学,2023-02.
6王建华;尚宝增;杨琰. 多元智能理论下高校体育课程考核评价的实验性研究.运动人体科学,2013-02.
7曾志飞. 基于三螺旋理论视角下学前教育专业产学研深度合作模式的构建.教育学,2020-11.
8甘宏玲;郝斌;张峡. 中小学体育课实施快乐体育教学与多元智能的开发.体育训练,2009-06.
9蒋娟，温涵淇. 职业本位下学前教育专业舞蹈课程优化探析.教育学,2022-07.
10刘蕙. 科学素养视角下学前教育专业科学实训室建设.教育学,2017-11.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

多元智能理论学前教育专业体育课程利用与开发

返回顶部