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“双减”背景下的单元习作体验设计策略——以统编教材六年级下册第一单元习作教学设计为例
“双减”背景下的单元习作体验设计策略——以统编教材六年级下册第一单元习作教学设计为例
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摘要
摘要:
DOI
ojzwwzrnj5/6570394
作者
张春俊
机构地区
镇宁布依族苗族自治县白马湖街道中心学校(第六小学 )
出处
《中小学教育》
2022年15期
关键词
“双减”习作教学 习作体验 策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年15期
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