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“双减”背景下的单元习作体验设计策略——以统编教材六年级下册第一单元习作教学设计为例

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摘要摘要：

DOI ojzwwzrnj5/6570394

作者张春俊

机构地区镇宁布依族苗族自治县白马湖街道中心学校（第六小学）

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词 “双减”习作教学习作体验策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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