摘要
摘要:随着我国教育体制的不断变革,教学方法也在不断改进。数学作为小学学习的一门重要学科,采用传统的教学方式已经不能适用于现阶段的学习需求。培养小学生的数学能力,能够对学生未来的学习和生活奠定良好的知识基础,让小学生更好地掌握数学运算能力,提高小学生的综合素质水平。在实际的学习过程中,通常会出现一些错误问题,纠正错误可以加深数学知识的印象,实现更高的教学效果。本文通过对小学数学“化错”教学策略进行探究,针对五年级小学生运算错题原因展开分析,提出有效的对策和建议。
出版日期
2022年11月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)