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基于“深度学习”的高中数学教学策略
基于“深度学习”的高中数学教学策略
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摘要
摘要:深度学习注重知识整合、知识体系的重构,同时注重学生思维能力的培养,因此是一种十分有效的新型学习活动。深度学习下,高中数学教师要注重对教学策略设计,要根据学生的认知发展水平合理规划教学方案。本文针对深度学习下的高中数学教学策略展开具体探究:指向深层内涵,加强概念教学;指向认知发展,合理评估学情;指向思维培养,激发内在动力。
DOI
6jrqq9ly45/6573939
作者
唐金明
机构地区
茂名高新区七迳中学 广东省茂名市 525030
出处
《中国教师》
2022年13期
关键词
深度学习
高中数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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