基于“深度学习”的高中数学教学策略

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:深度学习注重知识整合、知识体系的重构,同时注重学生思维能力的培养,因此是一种十分有效的新型学习活动。深度学习下,高中数学教师要注重对教学策略设计,要根据学生的认知发展水平合理规划教学方案。本文针对深度学习下的高中数学教学策略展开具体探究:指向深层内涵,加强概念教学;指向认知发展,合理评估学情;指向思维培养,激发内在动力。
出处 《中国教师》 2022年13期
出版日期 2022年11月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献