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基于大概念的高中地理单元教学设计

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摘要摘要：人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力作为地理学科的核心素养，四者之间并不是独立存在的，而是一个相互联系的有机整体，在其共同作用下促进学生的思维发展，从理论学习向社会实践转变，这意味着地理核心素养的落实需要教师在教学中从整体、系统的视角展开教学设计指导。

DOI rdxmzplk4l/6448749

作者王风平

机构地区惠民县第一中学山东省 251700

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词大概念单元教学设计地理核心素养高中地理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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