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“双减”下的初中信息技术教学提升策略研究

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摘要摘要：双减政策的实施，对于我国中小学教育工作带来的改变是全方面的，作为一次体量巨大的教育变革，这次改革深入到中小学教学的各个科目当中。初中信息技术课程对于学生基本信息技术素养进行培养，实现从基本操作到进一步详细操作的转变，在双减政策的引导下，初中信息技术的改革工作也需要做出对应的改善工作，通过改革工作的实施，将初中信息技术教学效果进行改善，有效引导中小学信息技术教学效果的提升。本文重点围绕双减政策对初中信息技术带来的教学转变进行研究，结合当前初中信息技术教学的基本模式，提出对应的信息技术教学提升策略，旨在促进初中信息技术教学效果的不断提升。

DOI n49qqzoqdy/6579811

作者肖鹏

机构地区竹溪县城关初级中学 442300

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词初中信息技术教学提升策略双减

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）