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家校共育工作机制建设策略

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摘要摘要：教育新时期的到来使得教育界涌现出了多种教育手段和教学模式，其中，“家校共育”是一种基于家庭和学校之间的联系，齐心协力、共同促进学生综合能力发展的教学模式和合作机制。在这种合作机制下，学生在学校和在家中的表现被连成一线，学生的身心健康和素质发展受到了全面的关注，学校能够根据来自两方面的信息综合考虑制定出适合学生的培养计划，促进学生潜能的挖掘和综合能力的提升，本文就“家校共育”工作机制建设策略进行研究。

DOI 6jrqqpey45/6579987

作者庞敏

机构地区重庆市江津第八中学校重庆 402295

出处《中国教师》 2022年14期

关键词家校共育工作机制策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）