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项目化背景下小学科学综合实践作业设计的策略研究

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摘要摘要：《小学科学课程标准》（修订版）指出，科学课程教育的目的是培养学生的科学素养。科学课程是学生的核心课程之一。小学科学课程是一门综合性课程。它强调以探究为主要学习方式，以生活中的科学问题为核心。在小学科学教学中，将实际问题与科学知识相结合，组织学生围绕“项目”开展探究性学习，可以有效提高学生的自主学习能力、合作技能和实践创新能力。本文通过结合小学科学综合实践作业的实际，简要阐述了项目教学法在小学科学教学中的具体科学综合实践作业策略。

DOI zdlnmpv2jl/6582888

作者蔡艳萍

机构地区三明市三元区东新小学 365000

出处《中国教工》 2022年14期

关键词小学科学，项目化学习，教育实践，科学综合实践作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）