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“双减”背景下小学科学大单元项目式作业设计与实践

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摘要摘要：小学科学大单元项目式作业在具体设计中应坚持做到从整体入手，作业内容要体现出一定的关联性和递进性，要让学生在完成中对所学知识有透彻理解和系统的巩固，为之后的深层次学习，以及学以致用的实现做好铺垫。同时，在“双减”背景下，通过进一步优化科学作业设计与实践也可让学生在减轻负担的同时，实现更高效的学习。

DOI wjvm9z9nj7/7937250

作者何泳怡

机构地区广州市番禺区毓贤学校广东省广州市 511495

出处《教育学文摘》 2023年18期

关键词双减小学科学大单元项目式作业设计与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）