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《中小学教育》
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2022年15期
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优化教学方法,创优数学概念课教学
优化教学方法,创优数学概念课教学
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摘要
摘要:在高中学数学教学中,许多核心概念的教学都要靠学生的领悟来进行,因此,我们必须通过有目标的教学方式来培养学生对概念的认识,从而使他们能够更好地吸收和把握概念知识。在中学数学课堂教学中,教师要在教学方法上进行更多的探索。概念教学不能仅仅从理论分析入手,还要设计更多教学拓展活动,透过对概念意义的挖掘,以及概念的实际应用,加深学生的学习印象,辅助学生真正理解概念内容,以更好地达到概念知识教学渗透的效果。
DOI
34gwxrxoj9/6586479
作者
吴壮
机构地区
(吉林省通榆县第一中学校,137200)
出处
《中小学教育》
2022年15期
关键词
优化教学模式
数学概念
高中数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年15期
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