首页 > 《中国教师》 > 2022年15期 > 学起于思思源于疑——问题教学法在高中物理教学中的应用

学起于思思源于疑——问题教学法在高中物理教学中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：问题教学法是一种可以提高物理教学效果，提升物理探究能力，达到教学目的的新型教学手段。当前高中物理教学面临的问题包括：物理基础知识匮乏、物理学习兴趣淡薄、物理课堂提问不科学等。因此，高中物理教师应该在物理教学中设置问题情境，把现代教育技术引进到问题教学中来，设计问题联系生活，通过引导式提问带动学生学习积极性，开展学生自主提问拓展思维维度，以问题为导向开展探究式实验，从而提高高中物理问题教学的水平。

DOI 5jolkpvzjv/6586784

作者胡凡忠

机构地区浙江省严州中学梅城校区浙江杭州 311604

出处《中国教师》 2022年15期

关键词问题教学法高中物理教学应用分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谭栋材. 物理教学之“学起于思，思源于疑”.教育学,2015-07.
2官杨英. 学起于思，思源于疑.教育学,2012-12.
3孙燕燕. 学起于思思源于疑.教育学,2016-05.
4张艾君. 学起于思思源于疑.教育学,2005-07.
5朱红英. 学起于思思源于疑.教育学,2022-11.
6李薇. 学起于思思源于疑.教育学,2016-11.
7张学安. 物理教学之“学起于思，思源于疑”张学安.教育学,2019-01.
8袁媛. 学起于思，思源于疑袁媛.教育学,2014-10.
9祁莉. 学起于思思源于疑疑解于问.教育学,2011-10.
10娄爱玉. 学起于思，思源于疑——高中数学教学中反思策略引导.教育学,2016-12.

来源期刊

中国教师

2022年15期

学起于思思源于疑——问题教学法在高中物理教学中的应用

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学起于思 思源于疑——问题教学法在高中物理教学中的应用

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

学起于思思源于疑——问题教学法在高中物理教学中的应用

同分类资源更多