摘要
英语ESL（EnglishStudyasSecondLanguage）是上海中学国际部以英语为非母语的学生为教育对象，关注学生基础英语素养在最快的时间内夯实与培育，旨在帮助来自不同国家与地区的学生，英语学习背景有巨大差异的学生提升基础的英语素养。通过长期的教育教学实践，英语ESL差异教学行动策略有：创设富有层次性的情境，提高学生英语学习兴趣；加强语言教学比较研究，关注英语教导多样性；习题安排突出开放性，注重对学生及时分类指导；促进英语教学评价多元，对学生进行针对性辅导反馈。其差异教学的行动策略对于我国的英语差异教学能提供借鉴与启迪。
出版日期
2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
