首页 > 《中国教师》 > 2022年10期 > 小学英语差异教学的优化策略

小学英语差异教学的优化策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】小学英语科目教学的目标之一是提高学生学习英语的兴趣，增强学生的英语口语表达能力。本文分析了小学英语教育差异化过程中存在的问题，并针对存在的问题提出了相应的优化策略，旨在进一步提高小学英语课堂的教学效率。

DOI rj86kqmyd0/6393410

作者杜倩倩

机构地区江苏省徐州市铜山区马坡镇中心小学，221144

出处《中国教师》 2022年10期

关键词小学英语差异教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴颖芳. 小学英语差异教学的优化策略分析.教育学,2022-07.
2訾青. 关于小学英语差异教学的思考.教育学,2021-06.
3王静. 通过差异教学优化小学英语课堂的研究.教育学,2022-09.
4蓝瑞华. 通过差异教学优化小学英语课堂的研究.教育学,2022-09.
5杨婷. 通过差异教学优化小学英语课堂的研究.教育学,2022-09.
6陈仕琼. 小学语文差异教学策略.文化科学,2019-05.
7林蒂. 尊重差异优化教学——小学音乐合唱教学中的差异教学策略探究.教育学,2021-02.
8罗永春,张清. 基于差异教学的作业优化策略研究.教育学,2020-12.
9曲卫红. 基于个体差异的小学英语差异教学分析.教育学,2020-06.
10刘于莉. 小学英语高年级差异教学策略研究.教育学,2020-09.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学英语差异教学

返回顶部