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以核心问题引领小学数学对话教学的理性追求

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摘要摘要：数学课堂是一个开放的世界，不同的教学内容要求学生的思维方式也不尽相同。必须清楚，以“中心问题”为指导，“对话”仅仅是“课堂”的一种，而“教师”不能采用“同一”的教学方法。首先，要认识问题的实质，把握对话的真理性与思辨，不断改变教育观念，加强教学方法，提高学生的思想素质。

DOI lj19gnlg4v/6590468

作者季文英

机构地区枣强县第二小学河北衡水 053100

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词核心问题小学数学对话教学途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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