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双减背景下初中信息技术如何实现减负增效

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摘要摘要：双减政策的颁布可谓是推动我们国家教育事业迈出了一大步，由传统固化课堂教学模式逐渐向高效化、智能化等方向发展，令更多的教师注重教育活动开展的“减负”、“增效”。面对如今初中信息技术课程教学的困境，教师应认识到“玩”是学生的天性，通过巧妙借助双减政策的契机，能帮助学生在信息技术课程学习活动之中保持充足热情，立足于多个角度将“被动课堂”转化成为“主动课堂”，实现在高效上课的同时，减轻学生学习、理解压力，促进双减政策的落实，强化整体教育水平，本文就双减背景下初中信息技术如何实现减负增效展开了分析。

DOI 5jolkke6jv/6592084

作者焦亚兵

机构地区咸阳市秦都区金山学校

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词双减背景下初中信息技术减负增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）