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快乐教学理念在小学音乐教学中的运用

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摘要摘要：小学音乐作为艺术类的教学课程，在素质教育理念的背景下，音乐课程教学重视度逐年增强，为了有效提高教学效果，应该依据学生的身心特点以及个性化需求，对教学方式予以革新。教师为了有效提高学生学习音乐课程的兴趣，应以快乐教学理念为出发点，开展趣味性的教学活动，从而改变传统理论灌输式教学模式的弊端，确保音乐教学课堂的生动性、趣味性，使学生积极主动参加到小学音乐教学中。本文首先阐述快乐教育理念在小学音乐教学中的运用优势，然后分析快乐教育理念在小学音乐教学中的运用策略，从而为相关人士提供有价值的参考。

DOI n49qrrz9dy/6592311

作者杨大栋

机构地区遂川县西溪中心小学，江西省吉安市 343000

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词快乐教学小学音乐教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）