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组团来袭——以一堂复习课为例谈题组教学的有效性
组团来袭——以一堂复习课为例谈题组教学的有效性
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摘要
【摘要】本文以一堂《全等三角形》复习课为例,展示不同性质的题组设置的不同作用:以并列式题组广纳知识点和方法点;以递进式题组深挖易错点和易漏点;以探究式题组激发探究力和思维力,阐明了复习课中利用题组教学的优势:有利于动手操作与思维提升相结合;有利于知识梳理与思想方法相结合;有利于探究活动与经验积淀相结合
DOI
n49qrz59dy/6593583
作者
陈培培
机构地区
南浦实验中学
出处
《教学与研究》
2022年15期
关键词
题组 题组教学 并列式 递进式 探索式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年15期
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