组团来袭——以一堂复习课为例谈题组教学的有效性

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摘要 【摘要】本文以一堂《全等三角形》复习课为例,展示不同性质的题组设置的不同作用:以并列式题组广纳知识点和方法点;以递进式题组深挖易错点和易漏点;以探究式题组激发探究力和思维力,阐明了复习课中利用题组教学的优势:有利于动手操作与思维提升相结合;有利于知识梳理与思想方法相结合;有利于探究活动与经验积淀相结合
机构地区 南浦实验中学 
出处 《教学与研究》 2022年15期
出版日期 2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)