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小学语文教学中学生识字能力培养初探

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摘要摘要：在小学识字教学课堂中，教师一定要秉承着对学生今后学习和生活负责的原则，采用科学合理的教学手段来开展相关的识字教学，教师要从学生当前的认知水平以及学习能力出发，构建多元化的教学模式，引发学生的深入性学习，并且掌握各个汉字之间的规律和学习方法，提高学生的识字能力。

DOI 3j7egx3qd1/6595305

作者陈楠

机构地区福州市福清市渔溪中心小学350307

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词识字教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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