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双减背景下小学语文作业设计的新样态

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摘要摘要：教育“双减”政策的核心目标就是减负增效。传统作业因为“思维含量低、机械练习多、反馈效果差”广受诟病。作业必须实现从“单一、重复、低效”到“好吃又有营养”的转型升级，教育工作者应该创造高质量作业“少而精、快而准、宽而厚”的新模式。作为教育课程中重要一环的作业设置，教师必须从学科衔接、技能训练、心理成长等多种角度出发，设置多样化作业，以便于促进学生的全方位成长。根据学生实际的学情需求，根据课标特点和教材内容，利用各种材料、媒介和测评手段设置的多样化作业，具备选择权、全方位、探究性、综合型的特点。

DOI rdxmkg6k4l/6595701

作者方盛东

机构地区宁海县梅林第二小学

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词 “双减” 小学语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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