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“双减”背景下的小学数学教学新尝试

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摘要摘要：随着新一轮教育改革和“双减”政策的不断落实，小学数学教学的形式和内容也越来越新颖多元。小学数学教师需要在遵循“双减”政策要求的基础上进一步优化课堂教学过程，通过新尝试来发展学生的各方面素养，使他们更好地适应数学学习节奏，有效发展其数学思维。为此，笔者将从多个角度论述“双减”背景下的小学数学教学新尝试。

DOI 54koew63jk/6595881

作者吕俊

机构地区安徽省芜湖市南关小学 241000

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词双减小学教学数学新尝试

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）