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“双减”背景下的小学数学教学初探
“双减”背景下的小学数学教学初探
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摘要
摘要:“双减”政策的实施对释放社会活力、改善教育模式以及促使教育回归本质都有积极意义,同时也给义务教育阶段,特别是小学阶段的教育提出了新的要求与挑战。在实施“双减”政策的过程中,教师不仅要着眼于数学作业的精心设计、合理调整,更要立足于小学生数学学习的需求,以新课程改革的要求为指导对小学数学教学进行全面调整,以适应新时期素质教育的要求,为学生的数学学习打好基础。
DOI
7dm2zvgy4n/6427506
作者
邓利娟
机构地区
广安市前锋区观阁镇小学校 638020
出处
《中小学教育》
2022年11期
关键词
“双减”
小学数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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