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且读且思,落笔有得——谈小学高段批注式阅读教学的策略
且读且思,落笔有得——谈小学高段批注式阅读教学的策略
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摘要
【摘要】批注式阅读强调主动创造,有利于提高学生的创新能力。语言教学的最终目标是培养学生的学科素养,使其具有良好的听说读写能力。而阅读能力又是学生的一项基本能力,是学生在小学阶段所必需的能力,故此需要对学生开展阅读方面的培养,这样学生就会养成良好的阅读习惯,增强阅读能力。本文在分析了批注式阅读教学的核心要点和现实意义的基础上,探讨了语文批注式阅读教学的开展方法。
DOI
7j65mg9n40/6595918
作者
邱静
机构地区
江苏省溧阳市文化小学
出处
《教学与研究》
2022年15期
关键词
小学语文
批注式阅读
核心要点
现实意义
开展方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年15期
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