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且读且思，落笔有得——谈小学高段批注式阅读教学的策略

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摘要【摘要】批注式阅读强调主动创造，有利于提高学生的创新能力。语言教学的最终目标是培养学生的学科素养，使其具有良好的听说读写能力。而阅读能力又是学生的一项基本能力，是学生在小学阶段所必需的能力，故此需要对学生开展阅读方面的培养，这样学生就会养成良好的阅读习惯，增强阅读能力。本文在分析了批注式阅读教学的核心要点和现实意义的基础上，探讨了语文批注式阅读教学的开展方法。

DOI 7j65mg9n40/6595918

作者邱静

机构地区江苏省溧阳市文化小学

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词小学语文批注式阅读核心要点现实意义开展方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）