首页 > 《中小学教育》 > 2024年3期 > 小学高段语文批注式阅读教学探索

小学高段语文批注式阅读教学探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课标教学的影响下，批注式阅读作为一种细致化的教学方式，其核心思想是引导学生主动展开阅读，更加深入的理解文本的中心思想，加深对文本内容的理解与掌握，提升语文课堂的学习效率。本文针对小学语文高段语文批注式阅读教学展开分析，并提出一些可参考性的策略。

DOI 7j6v12n6nd/8141518

作者谢婉文

机构地区浙江省金华市浦江县白马镇中心小学 322205

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词小学语文批注式阅读教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）