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“双减”背景下初中科学实验教学改进策略

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摘要摘要：“双减”政策逐步深入义务教育过程的同时，初中科学实验教学的手段和方式也在逐步发生着改变。广大教育工作者按照“双减”政策要求改进科学实验教学能够更好地优化科学课堂、提升学生自主学习能力和核心素养。基于此，本文将从多个角度论述“双减”背景下初中科学实验教学改进策略，为优化科学教学质量提供助力。

DOI 2d3n0g38j9/6595991

作者王程

机构地区浙江省温岭市温西中学，317527

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词初中教学科学实验双减改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）