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优化高中化学教学新课导入的策略探析

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摘要摘要：新课标中要求，高中课堂需要跟随时代发展的脚步，进一步提升课堂教学质量和教学效率[1]。课堂导入部分在课堂教学活动中有着十分重要的作用，科学合理的导入部分可以吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，使学生积极地加入到课堂当中，进而提升教学效果。本文从优化高中化学教学新课导入的角度出发，旨在帮助高中化学老师有效设计课堂导入，提高教学效率。

DOI ojzw98ryj5/6597470

作者冯雅娜

机构地区义乌市第五中学，浙江义乌 322000

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词高中化学新课导入优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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