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小学数学教学的趣味性的实践探究

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摘要摘要：小学数学教学很大程度上影响着学生对数学的学习兴趣，若学生在小学数学学习过程中产生厌学心理，则会对学生的数学学习生涯造成不可扭转的伤害，故小学数学教学是数学教学中十分关键的一环。鉴于接受小学数学教学的学生主体为七至十二岁的儿童，小学数学教学侧重于趣味性与生活性。其中，趣味性对于小学数学教学至关重要，关乎接受小学数学教学的学生主体对数学的理解与兴趣。本文中对小学数学教学的趣味性的研究以抽象概念形象化为核心思想，与学生生活相结合为思路，和学生进行互动为方式展开。

DOI rdxmk58l4l/6597497

作者许凤玲

机构地区驻马店市驿城区老河乡老关庄小学 463000

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词小学数学教学学生主体趣味性形象化互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）