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微课模式下小学数学培优辅差的有效实施策略

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摘要摘要：数学教师应积极更新理念，根据学生的特点录制相关微课，有效地将数学知识全方位呈现给学生，加强对学生思维能力的培养。同时，微课有利于培养小学生的自主学习能力和创新能力．这不仅符合教育发展需要，也符合学生发展需求、基于此，本文章对微课模式下小学数学培优辅差的有效实施策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI rdxmk58k4l/6597501

作者赵传秀

机构地区湖北省宜昌市长阳县龙舟坪镇实小集团花坪小学 443500

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词微课模式小学数学培优辅差实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）