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基于学前儿童核心素养培育的幼儿园活动设计 ——以《学前儿童心理学》为理论基础的活动设计范例

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摘要摘要：学前儿童核心素养的培育贯穿于整个学前教育阶段，深刻理解学前儿童核心素养的内涵是实施学前教育的基本理论保障，本文主要从三个方面概括了学前儿童核心素养的内涵，并主张灵活运用《学前儿童心理学》课程的理论基础，设计幼儿教育教学活动，以实现学前儿童核心素养的培育。

DOI pj08qz7x4y/6597699

作者李金华

机构地区广西工业职业技术学院

出处《中国教师》 2022年15期

关键词学前儿童核心素养幼儿园活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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学前儿童核心素养幼儿园活动

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