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高中语文思辨性读写教学初探

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摘要摘要：思辨性阅读与写作教学相对于普通的阅读与写作具有明显的优越性。从课堂活动来看，传统的阅读与写作往往是一种“讨论”，让学生处于一种消极的学习状态。思辩式阅读与写作教学以处理文本态度为切入点，鼓励学生敢于质疑文章的内容，激发学生的思考，提倡理性的想象，理性地表达自己的观点。从某种意义上说，思辨性阅读与写作教学具有理性的特征，它可以通过严格的实践途径，提高学生的阅读和写作能力，从而提升学生的整体素质。

DOI 54koe82ljk/6598109

作者郭越越

机构地区哈尔滨工业大学附属中学校哈尔滨 150000

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词高中语文思辨性读写教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）