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浅析双减背景下小学语文课堂教学增效的策略

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摘要摘要：“双减”后，如何有效地减轻学生的学习负担，提高教学效果，已越来越受到广大教师的重视。为此，为了达到提高教学质量和效率的目的，必须优化教学设计，正确引导学生，从理论和实践两方面培养学生的综合素质。在这一背景下，文章着重从“双减”的背景下，对如何在小学语文教学中实现增效和提高质量进行了探讨。

DOI 54yg8m5940/6598828

作者贾玉

机构地区河北省石家庄市正定县正定镇东临济小学 050800

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词双减小学语文课堂教学增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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