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“双减”政策下的小学语文作业现状及教学对策

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摘要摘要：随着“双减”政策的逐步采用并实施，使我国小学语文作业的数量、方式、形式以及内容均发生根本性变化。由于我国小学语文作业数量在逐步增多，并且作业内容相对单一，从而直接导致大多数学生在学习语文期间会产生厌烦心理，经常应付完成作业。因此，小学语文教师在布置作业时，应积极采用分层布置作业的方式，大力创新作业形式，确保小学语文作业生活化，帮助学生不断巩固自身语文基础，提高自身语文核心素养。基于此，本文主要分析当前“双减”政策下，小学语文作业存在的问题，并提出相应的有效教学对策，以供参考。

DOI 6jrq07zw45/6599439

作者卢海燕

机构地区泗阳县育才双语学校

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词 “双减”政策小学语文作业现状教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）