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小学生心理健康教育中的家校合作策略分析

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摘要摘要：家长和教师是学生成长过程中接触最频繁的群体，是学生共同的教育者。教师可以以校园生活为立足点，及时了解学生各方面的情况；家长可以以家庭生活为立足点，及时反馈学生各方面的情况。通过整合这些信息，教师可以具体了解学生存在的问题，然后进行有针对性的指导，帮助学生从学习、生活、心理状态和人格培养等方面得到持续的改善和发展，以此促进学生综合成长。因此，在小学生心理健康教育中，教师要充分运用家校合作的管理模式，推动心理健康教育工作不断获得提升。

DOI rdxmk3zk4l/6603525

作者王洁

机构地区江苏省常州市武进区星韵学校 213000

出处《教育学文摘》 2022年15期

关键词小学生心理健康家校合作教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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