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特殊教育学校智障学生生活化教学的实施

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摘要摘要：智障学生的言语障碍与其认知能力密不可分，给学习和社会交往带来严重影响。提升智障学生言语表达能力成为培智学校教育教学的重要方面。笔者所在学校从开展口腔操练习、发挥课堂主阵地作用、上好言语康复课、注重家校协同等方面着手，进行智障学生言语表达能力培养的实践探究，积累了一些经验做法。

DOI rj86wrgpd0/6606734

作者林东红

机构地区广东省陆丰市特殊教育学校广东陆丰 516500

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词智力障碍学生言语表达言语训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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