摘要
摘要:小学阶段是培养学生自主学习、养成良好品行的关键时期,因此,班主任做好班级管理十分重要。家校共育作为一种综合、系统的教育指导方式,具有较高的适宜性,适用于小学阶段的教育。家长作为陪伴学生成长的重要成员,在学生进入常规文化教育阶段后,同样需要承担相应的教育引导责任。教师可根据家长的职业理论和教育经验,结合不同学生的实际情况,为家长提供科学的家庭教育建议,通过家长和教师之间的合作,提高小学教育的总体质量。
出版日期
2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)