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基于家校合作的小学班主任管理策略探究

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摘要摘要：随着基础教育的深入发展，小学阶段的教学现状受到了社会各领域的广泛关注。基于此，家校合作的方式受到了小学班主任的青睐，通过这种方式能够让班主任和家长建立起密切的联系，使双方能够及时的了解学生在校或者在家的一些生活习惯、学习状态等实际情况，有利于班主任及时采取做事对学生进行正确的引导，从而提高班级管理的效率。因此，小学班主任要积极转变自身的教学理念，创新管理方式，加强家校之间的联系和合作，共同促进学生的健康发展。本文将探究基于家校合作的小学班主任管理策略，旨在促进班级管理效率的提升，使学生得到更加全面的成长和进步。

DOI 7dme9pzv4n/4963030

作者沈玲

机构地区黑龙江省佳木斯市桦南县孟家岗镇实验学校黑龙江省佳木斯市 154400

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词家校合作小学班主任班级管理策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）