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如何激发六年级学生语文学习的内驱力

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摘要摘要：随着教育改革进程的不断深化，教学理念和教学形式的创新已经成为我国教育领域发展进步的重要驱动力之一。新课程改革中对学生在学习中的主体地位规定的更加明确和详细，教师在进行教学活动设计时，更要以此为前提，提升学生资助学习能力。小学六年级作为学生基础教育阶段的最后一个学年，经过了基础知识的积累以及生活经验的叠加，学生的思维意识已经相对清晰，在知识学习中的个性化思维也愈加明显。语文学科的基础性作用是不容忽视的，如何在新教育改革的背景下有效的激发学生的在语文学科学习好的内驱力，成为当前语文教学中非常重要的探究方向之一。本文就此展开论述。

DOI ldemlv3qj3/6612965

作者姚楠焱

机构地区江西省吉安市安福县平都第三小学 343200

出处《教育学文摘》 2022年15期

关键词小学语文学习内驱力激发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）