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"双减"背景下的初中数学课堂教学研究

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摘要摘要：双减背景下，传统初中教学模式已无法满足数学课堂，因此必须寻找新型教学方式，改善当前现状，提高教学效率，使学生学习质量更上一层楼。本文介绍“双减”在初中数学教学中的作用，并提出“双减”背景下初中数学课堂教学策略。

DOI ldemlp29j3/6616389

作者熊江珠

机构地区湖南省道县敦颐学校邮编：425300

出处《中国教工》 2022年15期

关键词双减初中数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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