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“双减”背景下小学语文前置作业的优化设计与实施研究--以中年段为例
“双减”背景下小学语文前置作业的优化设计与实施研究--以中年段为例
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摘要
摘要:“双减”已经在义务教育阶段得到全面推行。而在以实施“双减”为目标的小学语文教学中,前置性作业是减轻学习负担而提升课堂效率的一个重要途径。前置作业是指老师在课前让学生按照自己所处的知识层次,来尝试性地学习和操练新的知识。它一方面与传统的课前预习类似,另一方面在预习的基础上添加了新的内容,促进了预习的科学化、趣味化。由于前置作业使学生在教学前对新知识有了大致的认识,因此便于学生课后作业压力的减轻。
DOI
54koqx2ejk/6616557
作者
钟经纬
机构地区
广州市从化区太平镇第三中心小学,广东广州510980
出处
《中国教工》
2022年15期
关键词
“双减”背景
小学语文前置作业
优化设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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