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浅谈在小学数学课堂中应用情境式教学的实践策略

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摘要摘要：新课程改革背景下，教师应关注如何选择合适的教学方法，结合核心素养的要求，让学生在掌握数学基础知识的同时，不断提升自身的数学技能。例如，教师可以在教学中应用情境教学，通过情境教学激发学生的学习热情与兴趣，对学生发现、分析、解决问题的能力进行有效培养，进而提高学生的数学核心素养，帮助学生消化、应用数学知识，为学生未来的发展奠定良好的基础。

DOI rdxmn3v94l/6617425

作者赵军

机构地区江苏省南京市六合区城西学校 211500

出处《中国教师》 2022年15期

关键词小学数学课堂情境式教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）