首页 > 《中国教师》 > 2022年15期 > 指向深度学习的小学英语单元整体语境作业设计策略分析

指向深度学习的小学英语单元整体语境作业设计策略分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学英语阶段是打好基础的关键时期，深度学习小学英语单元整体语境已经成为重要的教学方向。本文从深度学习的含义；优化作业主题，发展学生表达能力；创设作业语境，培育学生学习能力；增设作业题型，提升学生思维能力四个方面进行分析研究，推进整合式教学，提高学生的英语核心素养。

DOI 0dp5722x42/6617493

作者葛燕

机构地区宾阳县黎塘镇三和小学，广西南宁市宾阳县，530409

出处《中国教师》 2022年15期

关键词小学英语深度学习单元整体作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1许文盈. 指向核心素养的小学英语单元整体作业设计策略探究.教育学,2024-04.
2柴艳红. 基于深度学习的小学英语单元作业设计策略分析.教育学,2024-04.
3段傲雪. 指向深度学习的小学英语单元整体教学设计.教育学,2023-08.
4路岩岩. 基于深度学习的小学英语单元作业设计策略.教育学,2023-08.
5李细妹. 基于深度学习的小学英语单元作业设计策略.教育学,2023-09.
6李丹. 基于深度学习的小学英语单元作业设计策略.教育学,2023-10.
7韩雪. 基于深度学习的小学英语单元作业设计策略.教育学,2024-03.
8傅玉兵. 基于深度学习的初中英语单元整体作业设计策略.教育学,2023-04.
9王晶,. 指向深度学习的小学英语单元整体教学.教育学,2023-11.
10魏款领. 指向深度学习的小学英语整体单元教学的策略研究.,2024-04.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学英语深度学习单元整体作业

返回顶部