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基于临床路径的教学方法在小儿内科护理带教中的应用

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摘要【摘要】目的：评价基于临床路径的教学方法在小儿内科护理带教中的应用效果。方法：在2021年6月-2022年6月期间选取70例小儿内科实习护生开展临床研究，采用随机数字表法，分为对照组（n=35，常规带教）和观察组（n=35，基于临床路径的教学方法），比较两组带教成绩。结果：观察组实习护生在病例询问和病历书写、病例分析、基础理论、临床技能方面的带教成绩均比对照组高（P＜0.05）。结论：在小儿内科护理带教中实施基于临床路径的教学方法，能够提高带教成绩，该教学方法值得推广。

DOI 54kogzmljk/6626309

作者郑阳1 2

机构地区 1四川大学华西第二医院儿科护理单元/四川大学华西护理学院，2出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室，四川成都 610066

出处《中国医学人文》 2022年24期

关键词临床路径教学方法带教成绩小儿内科护理带教

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2022年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国医学人文

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