摘要
【摘要】目的:评价基于临床路径的教学方法在小儿内科护理带教中的应用效果。方法:在2021年6月-2022年6月期间选取70例小儿内科实习护生开展临床研究, 采用随机数字表法,分为对照组(n=35,常规带教)和观察组(n=35,基于临床路径的教学方法),比较两组带教成绩。结果:观察组实习护生在病例询问和病历书写、病例分析、基础理论、临床技能方面的带教成绩均比对照组高(P<0.05)。结论:在小儿内科护理带教中实施基于临床路径的教学方法,能够提高带教成绩,该教学方法值得推广。
出版日期
2022年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)