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《泰山乡镇企业职工大学学报》
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2008年3期
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不同提问主体下生物学学习效果的比较与相关研究
不同提问主体下生物学学习效果的比较与相关研究
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摘要
一、问题的提出学习效果的好坏关键在于学生是否有积极的思维活动。而在当前的生物教学实践中,教师多关注培养学生解决问题的能力,而缺乏对学生提出问题能力的关注。本课题试图以实证的方法研究在实际课堂教学中,围绕不同提问主体提出的问题所进行的教学对学生学习效果的影响。了解以学生提出的问题为核心进行的教学的效果是否好于以教师提出的问题为核心进行的教学。
DOI
y2d39ngld9/66319
作者
代鸣;姚宝骏
机构地区
不详
出处
《泰山乡镇企业职工大学学报》
2008年3期
关键词
不同提问
主体生物学
学习效果比较
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
泰山乡镇企业职工大学学报
2008年3期
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