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情感教育在小学数学教学中的渗透

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摘要摘要：在小学数学教学实践活动中，教师需要注重学生数学学习情感的培养，努力给学生营造良好的教学环境与学习氛围，激发学生的学习热情，调动学生的学习兴趣。在小学数学课堂教学中，实施多元化的教学模式，让课堂与情感紧密地结合起来，提高学生的自主参与意识，满足学生对数学学科的情感需求，增强课堂的实效性，以促进学生的全面发展和不断进步。

DOI 3j7n0oq5d1/6637477

作者周代莉

机构地区重庆市石柱县第四小学校重庆石柱 409100

出处《中国教师》 2022年16期

关键词情感教育小学数学教学渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）