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引导初中数学深度学习的逆向思维能力培养策略分析

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摘要摘要：逆向思维属于创造思维中的一部分，主要是从结果或者反方向来对问题进行思考，采用的是逆转推理思维方式，这是对问题进行分析和探究的一种重要思维方法，逆向思维的形成，可突破传统思维所带来的束缚，通过深度学习来提升思维品质，并对学生们的思维方式进行有效优化，让学生们能够具备更好的问题分析和解决能力。因此，本文对于以深度学习为引导的逆向思维能力培养策略进行分析有着重要的意义。

DOI pd59z5gm47/6642795

作者史帅

机构地区新和县第二中学新疆阿克苏地区新和县 842100

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词初中数学深度学习逆向思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）