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小学数学教学中如何有效地进行尝试教学

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摘要摘要：尝试教学作为全新的教学理念，不少教师还十分陌生。尽管尝试教学法已有较长的存在时间，但在小学数学教学中并未达到满意的效果。究其根源，教师未能转变自身的理念，仍沿用先讲解后学习的教学模式。这种观念，显然对尝试性教学有错误的理解。尤其刚升小学的学生更适用先讲解而后学习的方法，年级越高，学生拥有一定的数学基础后，教师需要在数学课上引入尝试教学法，待学生升入高年级后才能在完全运用尝试教学进行教学。这种方法和当前的教学思想不谋而合，有助于培养创新型人才，让学生学懂知识，促进创新。本文基于小学数学现况，探讨尝试教学法的应用，以期提高教学质量。

DOI 34gxk71zd9/6644807

作者韦雅真

机构地区河池市金城江区河池镇中心小学广西河池 547000

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词小学数学尝试教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）