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“四学一联”教学模式的实践--化学思维课堂之元素化合物的教学

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摘要摘要新理念下的化学课堂教学应以新课程标准为导向，以课堂教学为核心，以促进每个学生的发展为宗旨。“四学一联”课堂教学模式设计简明实用，整体性强，有利于减负增效，提高教学质量，能让学生参与到一种有意义的学习中来，有助于培养有价值的、可迁移的内在技能，有助于学生的深度学习。

DOI rj82g65kj0/6646758

作者朱红燕

机构地区浙江省绍兴市稽山中学 312000

出处《素质教育》 2022年8期

关键词核心素养思维课堂深度学习

分类 [][]

出版日期 2022年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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